CAMBIOS EN EL PROYECTO DE PRACTICUM.

En la primera fase de mi proyecto , estaba destinada a la recogida de información para realizar un informe psicopedagógico,por cambio de etapa.
La orientadora del centro y yo, haciendo la observación en el aula de E.I. 5 años, se detecta , que la maestra tiene varios alumnos con problemas de conducta, y que la metodología que emplea para resolverlos no es la más adecuada.
Por tanto, en la siguiente Comisión de Coordinación pedagógica, se plantea la situación observada, y el equipo directivo, propone a la orientadora, que  realice unas sesiones de asesoramiento a maestros, sobre modificación de conducta.Aprovechando mi período de prácticas, hemos acordado, ampliar mi plan de trabajo e incluir el asesoramiento a las maestras de E.I. y primer ciclo de ED primaria en técnicas de modificación de conducta. Trabajar con los alumnos más problemáticos y sus familias en este tema.
Se establece estos grupos porque son los que más problemas presentan.

En cuanto  a la observación realizada, se ha procedido a ver las interacciones del alumno con Trastorno de Asperger, el cual imita todas las conductas violentas  de sus compañeros.Para lo cual, también la orientadora ha asesorado a la maestra en la elaboración de pictogramas y trabajar las normas  de clase, respeto a los compañeros, entre otras. SE utilizan los pictogramas porque la ayuda visual  facilita el aprendizaje de las normas para los alumnos con TEA.